воскресенье, 22 июня 2014 г.

Как слушать ребёнка


Как слушать ребёнкаПричины многих проблем у детей часто «спрятаны» в сфере чувств, эмоций. Научить ребёнка как справиться с этим, бывает просто невозможно.
В таких случаях лучше всего … его выслушать. Правда, иначе, чем мы привыкли. Психологи нашли способ «помогающего слушания».
Попробуйте активно выслушать своего ребёнка, если у него эмоциональная проблема.
Во-первых, повернитесь к нему лицом, чтобы его и ваши глаза находились на одном уровне. Помните: ваше положение и поза по отношению к ребёнку первые и самые сильные сигналы о том, насколько вы готовы его слушать и услышать.
Во-вторых, если вы беседуете с расстроенным или огорчённым ребёнком, не следует задавать ему вопросы. Ваши ответы должны звучать в утвердительной форме.
В-третьих, важно в беседе «держать паузу». Пауза помогает ребёнку разобраться в своём переживании и одновременно полнее почувствовать, что вы рядом. Если глаза ребёнка смотрят не на вас, а «внутрь» или вдаль, продолжайте молчать.
В-четвёртых, в вашем ответе полезно повторить что, как вы поняли, случилось с ребёнком, а потом обозначить его чувство.

Положительные результаты активного слушания:
  • Исчезает или сильно ослабевает отрицательное переживание ребёнка, разделённое горе уменьшается вдвойне.
  • Ребёнок начинает рассказывать о себе всё больше.
  • Ребёнок сам продвигается в решении своей проблемы.
  • Дети начинают активно слушать вас.
«Техника» активного слушания, «применённая» к детям, преображает родителей: они становятся более чувствительными к нуждам и горестям ребёнка, легче принимают его «отрицательные» чувства, меньше раздражаются на ребёнка, лучше видят, как и от чего, ему бывает плохо.

ТЕМА НЕДЕЛИ:    МИР ВОКРУГ НАС





 Развиваем речь ребенка


развитие речи ребенкаОвладение речью — одна из самых сложных и таинственных проблем детской психологии и педагогики. Остается непонятным, как маленький ребенок, не умеющий ни на чем сосредоточиться, не владеющий интеллектуальными операциями, всего за 1—2 года практически в совершенстве овладевает столь сложной знаковой системой, как язык.
 Речь, как исторически сложившаяся форма общенияразвивается в дошкольном детстве. Путь, который проходит ребёнок в первые годы жизни, поистине грандиозен. Ребёнок пользуется речью для того, чтобы выразить свои мысли, чувства, т.е. воздействовать на окружающий мир. Речь маленького ребёнка формируется в общении с окружающими его взрослыми. В процессе общения проявляются его познавательная и предметная деятельность. Овладение речью перестраивает психику малыша, позволяет воспринимать ему явления более осознанно и произвольно.
 Развитие речи — процесс сложный, творческий и поэтому необходимо, чтобы дети, возможно, раньше хорошо овладели своей родной речью, говорили правильно и красиво. Следовательно, чем раньше (по мере возрастных особенностей) мы научим ребёнка говорить правильно, тем свободнее он будет чувствовать себя в коллективе.

понедельник, 9 июня 2014 г.